CONCEPTOS SOBRE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

·       Reconoce los conceptos más importantes sobre competencias laborales generales.

CONCEPTOS SOBRE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

# Conceptos importantes sobre competencias:

El estudiante competente posee conocimiento y sabe utilizarlo. Tener una competencia es usar el conocimiento para aplicarlo a la solución de situaciones nuevas o imprevistas, fuera del aula, en contextos diferentes, y para desempeñarse de manera eficiente en la vida personal, intelectual, social, ciudadana y laboral.

Las competencias que el sistema educativo debe desarrollar en los estudiantes son de tres clases: básicas, ciudadanas y laborales.

:  Las competencias básicas: le permiten al estudiante comunicarse, pensar en forma lógica, utilizar las ciencias para conocer e interpretar el mundo. Se desarrollan en los niveles de educación básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica.

:  Las competencias ciudadanas: habilitan a los jóvenes para la convivencia, la participación democrática y la solidaridad. Se desarrollan en la educación básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica.

:  Las competencias laborales: comprenden todos aquellos conocimientos, habilidades y actitudes, que son necesarios para que los jóvenes se desempeñen con eficiencia como seres productivos.

Las competencias laborales son de dos clases: generales y específicas. Las generales se pueden formar desde la educación básica hasta la media. Las específicas se desarrollan en la educación media técnica, en la formación para el trabajo y en la educación superior.

# ¿Qué son las competencias laborales generales?

Las Competencias Laborales Generales (CLG) son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que un joven estudiante debe desarrollar para desempeñarse de manera apropiada en cualquier entorno productivo, sin importar el sector económico de la actividad, el nivel del cargo, la complejidad de la tarea o el grado de responsabilidad requerido.

¿Para qué le sirven las competencias laborales generales a un joven?

Con ellas, un joven actúa asertivamente, sabe trabajar en equipo, tiene sentido ético, maneja de forma acertada los recursos, puede

solucionar problemas y aprende de las experiencias de los otros. Asimismo, adquiere las bases para crear, liderar y sostener negocios por cuenta propia.

Puede afirmarse que con el aprendizaje de estas competencias, un estudiante, al culminar su educación media, habrá desarrollado

capacidades y habilidades que le permiten tener una inteligencia práctica y una mentalidad emprendedora para la vida productiva,

e incluso para actuar en otros ámbitos.

Vistas así, las Competencias Laborales Generales se constituyen en recursos permanentes que las personas no sólo pueden

utilizar en su vida laboral, sino que les permiten desempeñarse de manera adecuada en diferentes espacios y, lo que es muy

importante, seguir aprendiendo.

Se diferencian de las Competencias Laborales Específicas en que éstas (las específicas), están orientadas a habilitar a las personas para desarrollar funciones productivas propias de una ocupación o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones. En el sector educativo, estas competencias son desarrolladas en la educación media técnica y en el SENA. Los jóvenes de la media académica pueden cursarlas en tiempos diferentes del escolar.

# ¿Por qué debemos desarrollar las competencias laborales generales?

J  Las organizaciones productivas han experimentado sustanciales cambios, originados por la competitividad exigida en los mercados globales y en el rápido avance de la tecnología. Se requieren nuevas organizaciones basadas en redes y equipos de trabajo, que usen tecnologías y procesos flexibles y que tengan en cuenta a los clientes.

J  El país necesita personas versátiles y polivalentes, que sepan identificar oportunidades para crear negocios, asociarse con otros o generar unidades productivas de carácter asociativo y cooperativo. Personas que sean capaces de adaptarse a los cambios del entorno, de autodirigirse y autoevaluarse, de relacionarse apropiadamente con otros y de aprender cada vez más sobre su trabajo.

J  Los empresarios colombianos han encontrado preocupantes vacíos y limitaciones en los jóvenes egresados de la educación media que aspiran a conseguir un trabajo. Para vincular personal, los empleadores tienen en cuenta, de manera especial, las condiciones personales que involucran competencias clave, como el comportamiento ético y las capacidades para comunicarse, trabajar en equipo y manejar recursos e información.

J  La formación de Competencias Laborales Generales no implica reemplazar la preparación ofrecida por las áreas fundamentales en las instituciones educativas; por el contrario, puede coadyuvar en el proceso de la formación necesaria para ingresar a la educación técnica, tecnológica o universitaria, porque enriquece la estructura cognitiva de los estudiantes.

J  El desarrollo de las Competencias Laborales Generales sirve de base para la construcción del proyecto de vida de los jóvenes.

TALLER No. 6

ACTIVIDAD 1.  Ejercicio práctico. Abra el programa Microsoft Word 2007, y redacte el siguiente texto.

t1- Primer programador de la historia p1-Todo estudiante de informática conoce el siguiente dato (o debería conocerlo), pero es sorprendente el número de personas fuera de la informatica que no tiene idea de esto, ¿pero sabías que el primer programador de computadoras del mundo no fue un hombre sino que una mujer? p2- Se llamó Ada Byron, o mejor conocida como Lady Lovelace, y fue ella quien escribio el primer programa para una computadora. Un programa para resolver de manera automatizada el tal llamado "números de Bernoulli". Esta mujer fue tan influencial en el mundo de la informatica, que por decadas el lenguaje de programacion utilizado por las fuerzas militares de EEUU fue "ADA", en honor a su nombre. s1- El programa p3- Amiga de personajes tan importantes como Faraday, Dickens y Wheatstone, su gusto por la matematica se pondría a prueba en 1842, año en el que comenzaría a traducir las memorias del matemático Italiano Luigi Menabrea, quien había realizado un profundo estudio sobre la maquina analítica de Babbage. No obstante, las memorias no serían muy claras, por lo que Ada, se vería obligada a realizar una serie de algoritmos que la ayudaran a obtener un método “automático” para resolver numeros de Bernoulli. Estas notas, que realizó explicando el procedimiento, son consideradas como el primer programa computacional de la historia. De hecho se ha probado que si se transcribe la logica a un lenguaje de programacion moderno este es perfectamente funcional. Realizar lo siguiente con el texto anterior: 1. El título 1 (t1) asígnele la  Fuente Time New Román, Tamaño 14, color rojo, negrita, cursiva, subrayado y centrado. 2. El párrafo 1 (p1) - Asígnele la Fuente Century, Tamaño 12, color azul, alineación justificada. 3. El párrafo 2 (p2) - Asígnele la Fuente Century, Tamaño 12,  Cursiva, color verde, alineación justificada. 4. El subtítulo 1 (s1) -  Asígnele la Fuente Arial, Tamaño 14, Color Azul, Subrayado, Negrita y centrado. 5. El párrafo 3 (p3) - Asígnele la Fuente Calibri, Tamaño 12, Cursiva, color marrón, alineación justificada. 6. Revisar la ortografía a todo el texto digitado.

ACTIVIDAD No. 2. Lea el texto que viene en la guía, analícelo; escriba cada pregunta en su cuaderno y la respuesta en su cuaderno.

1.       Escriba las tres clases de competencias.

2.       ¿Qué son las competencias básicas y en qué niveles se desarrollan?

3.       ¿Qué son las competencias ciudadanas y en qué niveles se desarrollan?

4.       ¿Qué son las competencias laborales?

5.       Mencione las dos clases de competencias laborales.

6.       ¿Qué son las competencias laborales generales?

7.       ¿Para qué le sirven las competencias laborales generales a un joven?

8.       ¿Qué capacidades y habilidades deberá haber logrado un estudiante al culminar la educación media?

9.       ¿Cuál es la diferencia entre competencias laborales generales y específicas?

10.    Escriba tres razones por las que debemos desarrollar las competencias laborales generales.

ACTIVIDAD No. 3. Completar el siguiente mapa conceptual.

Fuentes de Información:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-106706.html

http://www.youblisher.com/p/1057473-compartiva-informatica/

“Felicidad no es hacer lo que uno quiere sino querer lo que uno hace” Jean Paul Sartre

CORRECCION DE ORTOGRAFIA Y GRAMATICA EN WORD 2007

·  Reconoce algunas formas para corregir la ortografía y la gramática en Word 2007 y lo aplica en un documento sencillo.

CORRECCIÓN DE ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA EN WORD 2007

Word incorpora dentro de sus funciones, la revisión de ortografía y gramática, que le permite corregir ambos tipos de errores cuando usted digita el texto en un documento.

# Corrección de Ortografía:

Existen varias formas de corregir la ortografía y la gramática en un documento de Word:

1)   Revisión de todo el documento (Al finalizar de escribir un documento de Word 2007):

Después de haber digitado todo el documento de Word, usted puede buscar todos los errores ortográficos de la siguiente manera:

a)   Hacer clic en la pestaña Revisar.    

b)   Luego hacer clic en el botón Ortografía y Gramática,    de la pestaña Revisar.

c)   Aparece la ventana de Ortografía y Gramática.

d)    En la ventana de Ortografía y Gramática me muestra en la barra de título el idioma que está establecido para el diccionario. En la zona titulada No se encontró, aparecen en rojo, la(s) palabra(s) que no se encontraron en el diccionario actual.

e)   En la zona de Sugerencias se encuentran la(s) palabra(s) más parecidas, que Word ha encontrado  en sus diccionarios.

f)   Si le doy clic a Cambiar, entonces me cambia la palabra, que aparece en rojo, por la de abajo, que esté sombreada de azul.

g)   Si le doy clic a Cambiar todas. Cambia automáticamente todas las veces que aparezca la palabra seleccionada de la lista de sugerencias por la palabra no encontrada.

h)   Si le doy clic a Omitir una vez, entonces no hará nada, y dejará la palabra en rojo tal como está en el texto.

i)    Si le doy clic a Omitir todas, entonces no hará nada, y dejará la palabra en rojo, todas las veces que aparezca en el documento, tal como está en el texto.

j)   Si hacemos clic en Autocorrección se abrirá la lista con las sugerencias para que elijamos cuál de ellas añadimos a la lista de autocorrección.

k)   Si le doy clic a Agregar al diccionario, entonces incluye en el diccionario la palabra en rojo, y no volverá a aparecer en rojo, porque ya figura en el diccionario.

l)    Si le doy clic en Cancelar no hace nada.

m)  Y este proceso se repite con cada palabra que el diccionario no encuentre.

2)  Revisión de ortografía de a una palabra a la vez:

Para revisar de esta forma, debemos hacer lo siguiente:

a)   Hacer clic derecho con el mouse (ratón), sobre la palabra que aparezca subrayada con rojo.

b)   Me aparece una ventana emergente, con la lista de palabra(s), que pueden reemplazar a la palabra subrayada con rojo.

c)   Luego le doy clic a la palabra de la lista de palabras de arriba que mejor se parezca a la palabra que está mal escrita y que le de buen sentido al texto.

d)  Lo que sucede a continuación es que la palabra aparece corregida, por la nueva palabra  en la cual hice clic.

e)   Continuar buscando las palabras subrayadas en el documento, y seguir aplicando el mismo procedimiento.

Revisión gramatical:

La revisión gramatical trata de corregir los errores en la estructura de las frases. Para realizar esta corrección Word debe trasladar a un lenguaje lógico todas las reglas que rigen la gramática castellana y además debe ser capaz de realizar todas las combinaciones que el idioma permite. Esta es una tarea mucho más compleja que comprobar si una palabra existe en el diccionario. Por lo tanto no es de extrañar que la revisión gramatical realizada por Word no sea tan perfecta como la revisión ortográfica.

Igualmente que en la revisión ortográfica existen dos formas básicas de revisar la ortografía, revisar una vez concluida la introducción del texto o revisar mientras se va escribiendo el texto.

Vamos a ver ahora la primera forma.

 Revisar la gramática al finalizar de escribir el documento.

Para elegir esta forma de revisión primero debemos configurar las opciones de Revisión. Para ello ir al Botón de  Office,   , y hacer clic en el botón Opciones de Word , aparecerá un cuadro de diálogo como el de abajo, allí seleccionar en el menú de la izquierda, Revisión.

Debemos dejar sin marcar la casilla Marcar errores gramaticales mientras se escribe y debemos marcar la casilla Revisar ortografía mientras escribe, y Aceptar.

Una vez realizado este cambio podemos comenzar a realizar la revisión de una de estas dos formas:

1.- Hacer clic en el botón Ortografía y Gramática  del grupo de herramientas Revisión que se encuentra en la pestaña Revisar.

2.- Pulsar F7.

Cuando encuentre un posible error se detendrá y nos mostrará una ventana informándonos de ello. Dependiendo del tipo de error que haya encontrado deberemos realizar una de las acciones disponibles en esta ventana.

TALLER No. 5

ACTIVIDAD 1.  Ejercicio práctico. Abra el programa Microsoft Word 2007, y redacte el siguiente texto.

En un nuevo documento, ingresar el siguiente texto (como aparece en el impreso, con faltas de ortografía para su posterior corrección) en fuente Time New Roman 12ptos y justificado. Tener en cuenta que el mismo tiene que prepararse de forma tal de que al escribir la sigla “TPL” la misma sea sustituida automáticamente por “Tecnología de producción limpia".

Tecnología Limpia

Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produse efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ekosistemas).

Las tecnologías limpias tratan de reducir como a ebitar la contaminación, modificando el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de beneficios económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y dispocisión final.

Una tecnologia de producción limpia puede ser indentificada de varias maneras: o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la la reducción del consumo de energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminacion cambia de un elemento a otro.

Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización ecologica de la actividad industrial como un proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la progresiva introducción de criterios ecologicos en la gestion de los sistemas indutriales, bajo la presion de la creciente consiencia ambiental.

Realizar lo siguiente:

1)   Asignar la al título del texto letra Arial de color azul, de tamaño 14, y alineada al centro.

2)   Revisar la ortografía y solucionar los errores encontrados.

ACTIVIDAD No. 2. Lea el texto que viene en la guía, analícelo; escriba cada pregunta en su cuaderno y la respuesta en su cuaderno.

1.   ¿Para qué sirve la corrección de ortografía y gramática en Word 2007?

2.   Escriba la serie de pasos para corregir la ortografía al finalizar de escribir un documento de Word.

3.   Escriba la serie de pasos para corregir la ortografía de a una palabra a la vez.

4.   ¿En qué consiste la revisión gramatical en Word 2007?

5.   Escriba la serie de pasos para revisar la gramática, al finalizar de escribir un documento de Word.

Fuentes de Información:

http://www.aulaclic.es/word2007/t_6_2.htm (Curso Word de Aula Clic).

“Ningún éxito en la vida puede compensar el fracaso en el hogar” David O. Mckay

FORMATOS DE TEXTO Y DE PARRAFO EN WORD 2007

·   Identifica algunos formatos importantes de Word 2007 y lo aplica en un documento sencillo.

FORMATOS DE TEXTO Y DE PARRAFO EN WORD 2007

# Formato de un Texto:

Cuando hablamos del formato de un texto nos estamos refiriendo a las cuestiones que tienen que ver con el aspecto del texto, con la forma de presentar el texto.

Por ejemplo: poner una palabra en cursiva, alinear un párrafo a la izquierda o colocar un borde sombreado a una tabla son operaciones típicas de formato que sólo afectan a la forma en cómo vemos el texto, pero no al propio contenido del texto.

En Word podemos clasificar las acciones que tienen que ver con el formato en tres grandes grupos.

1. Formato carácter. Afectan a los caracteres en sí mismos como el tipo de letra o fuente, tamaño, color, etcétera.

2. Formato párrafo. Afecta a grupos de caracteres como líneas y párrafos, por ejemplo alineación y sangrías.

3. Otros formatos. Aquí incluimos el resto de acciones que se pueden hacer sobre el formato como tabulaciones, cambio a mayúsculas, numeración y viñetas, bordes y sombreados, etc.

Tipo de Formato	Imagen
Formato de carácter Los caracteres son todas las letras, números, signos de puntuación y símbolos que se escriben como texto. Las letras incluidas en imágenes, no se consideran caracteres a estos efectos y no se les pueden aplicar los formatos que vamos a estudiar. Vamos a ver las posibilidades más comunes para variar el aspecto de los caracteres que están disponibles en la pestaña Inicio dentro del grupo de herramientas Fuente. También aparecen las herramientas de formato automáticamente al seleccionar una palabra o frase para poder modificar, fuente, tamaño y estilo de fuente, etc.
Fuente o tipo de letra: Mediante el menú situado a la derecha usted puede modificar el tipo de letra.    Fuente: Para cambiar el tipo de letra o fuente lo primero que tenemos que hacer es seleccionar los caracteres, palabras o líneas sobre los que queremos realizar el cambio. A continuación hacer clic sobre el pequeño triángulo que hay al lado de la fuente actual, esto hará que se abra una ventana con las fuentes disponibles. Observa que el propio nombre de la fuente está representado en ese tipo de fuente, de forma que podemos ver el aspecto que tiene antes de aplicarlo. El menú despegable tiene dos zonas separadas por una doble línea horizontal, en la parte superior están las últimas fuentes utilizadas y en la parte inferior todas las disponibles. Tamaño: De forma parecida podemos cambiar el tamaño de la fuente. Seleccionar el texto y hacer clic en el triángulo para buscar el tamaño que deseemos, o escribirlo directamente. La unidad de medida es el punto (72 puntos = 1 pulgada = 2,54 cm), los tamaños más utilizados son 10 y 12 puntos. Estilo: Una vez fijada la fuente y el tamaño podemos cambiar el estilo a uno de los tres disponibles: negrita, cursiva y subrayado.     Basta seleccionar el texto y hacer clic en el botón correspondiente. Observar como al aplicar un estilo, el botón correspondiente queda presionado (se ve en un tono anaranjado).     Para quitar un estilo que hemos aplicado previamente, seleccionar el texto y volver a hacer clic sobre el estilo. También se pueden aplicar varios estilos a la vez, por ejemplo, negrita y cursiva.   Simplemente hay que aplicar los estilos consecutivamente. Mediante las opciones de la pestaña Inicio, Fuente se pueden manejar las opciones que acabamos de ver y otras más como el color de los caracteres, subrayado, subíndices, etc.
Formato de Párrafo: En Word2007, un párrafo es el texto comprendido entre dos marcas de párrafo   , normalmente las marcas de párrafo no se ven, para hacerlas visibles, hacer clic en el icono marca de párrafo de la pestaña Inicio.   Las características más importantes de formato de párrafo son la alineación y la sangría, ambas están disponibles en la pestaña Inicio. Alineación: Estos son los botones para fijar la alineación.   Hay cuatro tipos de alineación: Izquierda Centrada Derecha Justificada Este párrafo tiene establecida alineación izquierda. Este párrafo tiene establecida la alineación centrada. Este párrafo tiene establecida alineación derecha. Este párrafo tiene una alineación justificada. Cuando hablamos de alinear un párrafo nos referimos, normalmente, a su alineación respecto de los márgenes de la página, pero también podemos alinear el texto respectivo.

Taller No. 4

ACTIVIDAD 1.  Ejercicio práctico. Abra el programa Microsoft Word 2007, y redacte el siguiente texto.

¿Cómo surgieron los primates?

Hace 40 millones de años, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos de monos llamados primates. Los primeros primates fueron animales pequeños, de hábitos nocturnos, que vivían (casi siempre) en los árboles.

Con el tiempo, algunos de éstos fueron cambiando sus hábitos y características físicas: su cráneo fue mayor, creció su cerebro, podían tomar objetos con las manos, adaptarse al día y alimentarse de frutas y vegetales.

Los homínidos

Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de los primates. Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del chimpancé no hubo cambios, hace 15 millones de años en la familia de los homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual.

Tomado de Internet.

Realizar los siguientes puntos:

1) Aplicar el estilo de letra cursivo al primer párrafo ("Hace 40 millones ...") y subrayado al segundo ("Con el tiempo...").

2) Asigne el tipo de fuente para el segundo párrafo la letra Tahoma de 14 puntos, color naranja.

3) Modificar para el párrafo donde dice ("Se llama así a una de las dos familias..."),  el tipo de letra Arial, tamaño de la fuente para el tercer párrafo  11ptos, color morado.

4) Dejar una línea en blanco entre los títulos y los párrafos y entre los párrafos del documento.

5) Guardar el documento con el nombre Ejemplo1.doc bajo la carpeta o directorio de trabajo de del curso de Word.

6) Enviar el último párrafo con su título a la próxima hoja del documento.

7) Asignar al primer título la letra Arial de 18 puntos de color rojo. Centre el título y asígnele negrilla.

8) Asignar al segundo título la letra Tahoma de 16 puntos de color verde, y asígnele negrilla.

9) Salir de la aplicación y desde el Explorador de Windows abrir el documento guardado en por el grupo (Ejemplo1.doc).

10) Seleccione el tercer párrafo y cópielo debajo del título principal.

11) Seleccione  el texto, córtelo y péguelo al principio del documento.

ACTIVIDAD No. 2. Lea el texto que viene en la guía, analícelo; escriba cada pregunta en su cuaderno y la respuesta en su cuaderno.

1.       ¿Qué es el formato de un texto? De un ejemplo.

2.       Menciones los tres tipos de formatos en Word 2007.

3.       ¿Qué son los caracteres en Word 2007?

4.       ¿Qué es una fuente en Word?

5.       ¿Cómo se cambia el tipo de fuente en Word  2007?

6.       ¿Cómo se cambia el estilo de fuente en Word  2007?

7.       ¿Cómo se cambia el tamaño de fuente en Word  2007?

8.       ¿Qué es un párrafo en Word 2007?

9.       Mencione los 4 tipos de alineación en Word 2007? Dibuje la barra de alineación en Word.

10.    Escriba la tabla de alineación en Word.

Fuentes de Información:

http://www.aulaclic.es/word2007/t_5_1.htm (Curso Word de Aula Clic).

“Ningún éxito en la vida puede compensar el fracaso en el hogar” David O. Mckay

EDICIÓN, GUARDAR Y ABRIR DOCUMENTOS EN MICROSOFT WORD 2007

· Identifica algunas funciones de Edición de Word 2007 y Abre y Guarda documentos sencillos.

EDICIÓN, GUARDAR Y ABRIR DOCUMENTOS EN MICROSOFT WORD 2007

Cómo Abrir el programa Word 2007:

Desde el botón Inicio    

 o  

, situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Dar clic en el botón Inicio.  Luego dar clic en Todos los programas, luego clic en Microsoft Office y luego  clic en Microsoft Word 2007.

Recordar que el elemento que define la posición dentro de un documento Word es el punto de inserción , que es una línea vertical parpadeante y nos indica dónde se va a escribir la próxima letra que tecleemos.

Desplazamientos cortos dentro de una misma pantalla:

Con el ratón. Desplazar el cursor del ratón hasta el punto elegido y hacer clic, el punto de inserción se colocará en ese lugar.

Con las teclas de dirección. Las teclas izquierda 

    / derecha  

desplazan el punto de inserción una posición a la izquierda / derecha, y las teclas arriba 

  / abajo

   desplazan el punto de inserción una línea arriba / abajo. La tecla Fin 

 nos lleva al final de la línea y la tecla Inicio 

 al principio de la línea.

Combinación de teclas para desplazarse dentro de la misma pantalla:

Para desplazarse	Presione las teclas
Una palabra a la izquierda	Crtl + flecha izquierda
Una palabra a la derecha	Crtl + flecha derecha
Un párrafo arriba	Crtl + flecha arriba
Un párrafo abajo	Crtl + flecha abajo

Nota: En los teclados en ingles las teclas tienen otros nombres: Inicio = Home, Fin = End, AvPág = Pup, RePág = Pdn.

: Desplazamientos a lo largo de todo el documento:

Teclas AvPág  

 y RePág.  

Estas teclas avanzan y retroceden una pantalla completa. Observad que no es lo mismo una pantalla que una página. El tamaño de la pantalla lo limita el monitor mientras que la longitud de la página la definimos nosotros.

Combinación de teclas para desplazarse por todo el documento:

Para desplazarse	Presione las teclas
Una página adelante	Crtl + AvPág.
Una página atrás	Crtl + RePág.
Al principio del documento	Crtl + Inicio
Al final del documento	Crtl + Fin

Nota: En los teclados en ingles las teclas tienen otros nombres: Inicio = Home, Fin = End, AvPág = Pup,  

RePág = Pdn.     

:Mediante las Barras de desplazamiento vertical y horizontal.

 

Las barras de desplazamiento permiten movernos a lo largo y ancho del documento de forma gráfica. La longitud de la  barra de desplazamiento vertical representa la longitud del documento y el cuadrado pequeño que hay en su interior representa la posición actual del punto de inserción. Podemos desplazarnos de las siguientes formas:

- Haciendo clic en cualquier posición por encima/debajo del cuadro nos desplazaremos una pantalla hacia arriba/debajo del documento.

- Arrastrando el cuadro nos desplazaremos proporcionalmente a la posición en la que lo movamos, por ejemplo, en un documento de 20 páginas si arrastramos el cuadro hacia la mitad de la barra nos colocaremos en la página 10 aproximadamente.

- Mediante las flechas. Si hacemos clic en la fecha o triángulo de la parte   superior/inferior   nos desplazaremos una línea hacia arriba/abajo. Si mantenemos pulsada la flecha nos desplazaremos línea a línea de forma rápida hasta que la soltemos.

Seleccionar texto en Word 2007

Para realizar muchas operaciones (copiar, cambiar el formato, etc.), previamente hay que decirle a Word sobre qué parte de texto tiene que actuar, en esto consiste seleccionar. El texto seleccionado se identifica claramente porque está en vídeo inverso, es decir, el fondo negro y los caracteres en blanco. Se puede seleccionar con el ratón y con el teclado.

8  Con el Ratón. Para seleccionar mediante ratón hay dos métodos:

Arrastrando. Colocar el cursor al principio de la selección, presionar el botón izquierdo y, sin soltar el botón, mover el cursor hasta el final de la selección. Observaremos cómo lo seleccionado aparece en vídeo inverso.

Haciendo clic y doble clic. Colocar el cursor en una palabra y hacer doble clic, la palabra completa quedará seleccionada. Colocar el cursor justo al inicio de la línea, veremos que el cursor cambia de forma y se convierte en una flecha  , hacer clic y la línea completa quedará seleccionada; si hacemos doble clic, el párrafo completo quedará seleccionado.

- Para seleccionar un gráfico o una imagen basta con hacer clic encima, el gráfico quedará enmarcado por un recuadro negro.

 Con el Teclado:

Para Seleccionar	Presione las Teclas
Un carácter a la derecha	Mayús. + flecha derecha
Un carácter a la izquierda	Mayús. + flecha izquierda
Palabra a la derecha	Ctrl + Mayús.+ flecha derecha
Palabra a la izquierda	Ctrl + Mayús.+ flecha izquierda
Hasta el final de la línea.	Mayús. + Fin
Hasta el principio de la línea.	Mayús. + Inicio
Una línea abajo	Mayús. + flecha abajo
Una línea arriba	Mayús. + flecha arriba
Hasta el final del párrafo	Ctrl + Mayús. + flecha abajo
Hasta el principio del párrafo	Ctrl + Mayús. + flecha arriba
Una pantalla abajo	Mayús. + AvPág
Una pantalla arriba	Mayús. + RePág
Selecciona todo el documento	Ctrl + E

Taller No. 3

ACTIVIDAD 1.  Abra el programa Microsoft Word 2007, y redacte el siguiente texto.

La liebre mendiga.

En la puerta de la iglesia del pueblo se encontraba una liebre ociosa, en actitud de mendiga. La gente del vecindario, compadecida de la pobre, solía echarle algunas monedas en el sombrero que extendía.

Alguien dándose cuenta de su actitud falsa, preguntó: ¿Qué tienes tú, tan joven y fuerte para pedir limosna? ¿Por qué no trabajas? La tonta liebre no pudo justificarse y las limosnas dejaron de llover, viéndose obligada a buscar trabajo.

Solicitó empleo de puerta en puerta, mas nadie quiso ayudarla. Entonces, sintiéndose angustiada, pensó para sí:

-¿Cómo sobrevivir si nadie me da trabajo? Luego de grandes calamidades encontró un buen trabajo, prometiendo no volver a la mendicidad.

Moraleja: “En la flojera comienza la pobreza”.

Autor: Esopo

ACTIVIDAD No. 2. Lea el texto que viene en la guía, analícelo; escriba cada pregunta en su cuaderno y la respuesta en su cuaderno.

1.       Escriba los pasos para abrir el programa Word 2007.

2.       ¿Qué es el punto de inserción y para qué nos sirve? Dibújelo.

3.       ¿Cómo me desplazo con el ratón por la pantalla de Word?

4.       ¿Cómo me desplazo con las teclas de dirección por un documento de Word?

5.       Dibuje las teclas de desplazamiento del teclado. (Flecha izquierda, flecha derecha, flecha arriba, flecha abajo).

6.       Escriba la  tabla completa de la Combinación de teclas para desplazarse dentro de la misma pantalla en Word.

7.       Explique la forma de desplazarme por un documento de Word, haciendo clic arriba o debajo del cuadro de la barra de desplazamiento vertical.

8.       Explique la forma de desplazarme por un documento de Word, arrastrando el cuadro de la barra de desplazamiento vertical.

9.       Explique la forma de desplazarme por un documento de Word, mediante las flechas de la barra de desplazamiento vertical.

10.    ¿Para qué cosas se debe seleccionar texto en Word 2007?

11.    Escriba la forma de seleccionar texto con el ratón arrastrando y explique.

12.    Escriba la forma de seleccionar texto Haciendo clic y doble clic, con el ratón, y explique.

13.    ¿Cómo se selecciona un gráfico en Word?

14.    Escriba la tabla completa sobre cómo seleccionar texto en Word con el teclado.

15.    Escriba las indicaciones de su profesor sobre Abrir y guardar un documento.

Fuentes de Información:

http://www.aulaclic.es/word2007/t_2_1.htm.  (Curso Word de Aula Clic).

“No busques riquezas sino sabiduría, y los misterios de Dios te serán revelados, entonces serás rico. Rico es aquel que tiene la vida eterna”